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江西工業貿易職業技術學院占地面積多大？有多少畝？

時間：2025-05-27 10:39:01 來源：精英考試網作者：Karina

對于每一個學生來說，高考后的學校選擇都是非常重要等，那么考察一所學校除了分數線因素以外，一個學校的辦學規模、師資力量、占地面積等等條件也都是不可被忽視的重點，今天這篇資訊報道呢，小編將會就“江西工業貿易職業技術學院”這所學校的占地面積有多少展開相關的詳細介紹，下面一起跟隨小編一起來了解一下吧。

江西工業貿易職業技術學院占地面積多大？有多少畝？

江西工業貿易職業技術學院多大？占地面積多少畝？多少平方米？

江西工業貿易職業技術學院占地面積500.73畝，也就是433333.333333平方米，校園建筑面積18.02萬平方米。

江西工業貿易職業技術學院院校口碑評價

真實評價一、江西工業貿易職業技術學院老師非常負責，學習平常管得比較嚴厲，消費水平不高不低，老師們都還不錯，對學生管理還是比較嚴，學院風氣，也可以，學習管的還是比較好。活動多，操作課程還是比較嚴厲活動多。學校管理還是比較好的。學習風氣比較風趣幽默。

真實評價二、江西工業貿易職業技術學院的老師都是很專業的，授課還是不錯的，學校的資源也挺多，需要自己去主動學習。課堂上老師講解的東西很有用，但是具體如何運用以及以后的職業規劃如何還需要自己去思考。

真實評價三、江西工業貿易職業技術學院的各方面都很好，學校的氛圍融洽，學校活動多多資金雄厚，經常會有明星來學校做電影的首映見面會，三個食堂任你挑，感覺軟件專業最好了，學費挺便宜的。

真實評價四、江西工業貿易職業技術學院的整體環境很好，校園風景秀麗。老師認真負責，有激情，實訓設施齊全，功能完好，老師關愛學生，用心教學，知識淵博，友好，勤儉節約，環境良好。從事地鐵運營服務，售檢票工作，主要處理乘客事務。

真實評價五、江西工業貿易職業技術學院的師資力量很好，就業率高，學校風氣很好，師資也不錯，學校很好，管理制度健全，學校老師教學嚴謹，學生總體素質也很高，食堂飯菜好吃便宜還實惠，學校環境優美，隨時可見的綠化。

真實評價六、江西工業貿易職業技術學院的環境優美，教學設備好，宿舍環境好，福利好。師資力量雄厚，教學水平高，老師關愛學生，用心教學，知識淵博，環境優美，基礎設施齊全。

真實評價七、江西工業貿易職業技術學院的師資力量與教學水平跟其他專科學校比還是很高的，學習氣氛的話就要看個人了，合理利用安排時間。食堂有一個，一層便宜實惠吃得飽，三層比較好吃貴一點。就業挺好，畢業主要從事施工崗位。

真實評價八、江西工業貿易職業技術學院的地理位置還不錯，交通很便利，環境優美，基礎設施齊全，校區生活區是分開的，地鐵口離學校很近，寶龍城市廣場也在這，美食啥都有，很方便。

【江西工業貿易職業技術學院拓展介紹】

　　江西工業貿易職業技術學院創建于1964年，坐落在南昌市紅谷灘區紅角洲高校園區，是經江西省人民政府批準、教育部備案成立的一所公辦全日制普通高等職業院校，隸屬于江西省糧食和物資儲備局，是一所集文、理、經、工、管、藝術和體育等學科門類齊全的江西省示范性高等職業院校、江西省優質專科高等職業院校、江西省“雙高”計劃優勢特色專業立項建設單位。

　　學院位于江西省南昌市紅谷灘區紅角洲高校園區，占地總面積534畝，建筑面積17.82萬平方米，建設投資4億多元，其中，教學行政用房8.98萬平方米，學生宿舍6.63萬平方米，其它建筑面積2.21萬平方米。學院現有在校生1.3萬人，教職工500余人，18個職能部門。

　　學院設有糧油食品系、建筑與藝術設計系、機電工程系、信息工程系、經濟貿易系、旅游商務系、社會體育系、思政課教學部和公共課教學部等;重點打造糧食工程類專業群、智能制造類專業群、物聯網應用類專業群、建筑工程類專業群、營銷類專業群、管理類專業群等六大專業群，以專業群的發展帶動專業建設，服務區域產業轉型升級和企業技術進步，共開設糧食工程技術與管理、工業機器人技術、物聯網應用技術、建筑工程技術、市場營銷、酒店管理與數字化運營、社會體育等55個高職專業。

國家級示范專業：酒店管理；

中央財政支持專業：數控技術；

國家人社部一體化試點專業：數控技術；

教育部現代學徒制試點專業：物聯網應用技術；

省級特色優勢專業：糧食工程、酒店管理、機電一體化技術、物流管理、計算機網絡應用、數控技術、工業機器人技術；

　　近年來涌現一批全國、全省名師和優秀教學團隊，先后組織多名骨干教師赴德國、新加坡培訓。近3年，教師參加校外競賽獲國家級獎項19人次，省級獎項92人次。學院現有全國優秀教師1人，江西省能工巧匠3人，江西省百千萬人才1人，江西省黃炎培職業教育獎優秀教師1人，洪城工匠1人，全國糧食行業師德標兵1人，省級教學團隊2個，全國糧食院校明星教師2人，省級教學名師3人，專業帶頭人10人，省級骨干教師14人，省級高職教育教學專家庫10人，獲得省部級及以上榮譽稱號教師百余人。初步形成了以專業帶頭人為龍頭，骨干教師為核心，“雙師型”教師為主體，行業企業能工巧匠參與人才培養的高等職業教育師資隊伍。

注：以上數據僅供參考，具體視實際情況而定。

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